Čovek je deo prirode, iako se ponekad čini da nema svest o tome. Tom vizijom vođeni su mnogi modeli predškolskog vaspitanja i obrazovanja, posebno u skandinavskim državama. Zanimljive su reakcije ljudi zapadnih zemalja pa i u Srbiji, kada vide fotografije ili video snimke norveških ili na primer finskih vrtića. Ovi modeli ne primenjuju plastelin, flomastere i generalno “učenje u vrtiću“, već se sve odvija u prirodi koristeći materijale koje ona nudi, a učenje je spontano. Dok se i dalje vodi diskusija o tome koji od dva dominantna modela je ispravniji, evidentni su uspesi „prirodnog pristupa“. Takođe, današnji odrasli ljudi u svom detinjstvu nisu imali puno tehničkih uređaja, pa im je dobro poznato druženje i igre u prirodi. (more…)
